En el corazón del barrio de Llefià, en Badalona, se está gestando un cambio silencioso pero profundo que está transformando la vida de muchas personas. El Instituto Escuela Rafael Alberti, un centro público de alta complejidad, ha llevado a cabo un proyecto educativo que demuestra cómo, cuando se combinan compromiso, creatividad y una visión clara de justicia social, incluso un grupo de estudiantes de 12 y 13 años puede marcar una diferencia real en su comunidad.
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En este instituto, donde se hablan hasta siete idiomas distintos, el reto de la integración no es una asignatura optativa, sino una necesidad diaria. El barrio de Llefià ha sido, desde los años 60, una puerta de entrada para familias migrantes que buscan un nuevo comienzo. Sin embargo, el proceso de adaptarse a un nuevo país, una nueva lengua y unas nuevas normas administrativas no es sencillo. Muchos de estos recién llegados se enfrentan a barreras burocráticas que los dejan en situación de vulnerabilidad desde el primer día.
Conscientes de esta realidad, un grupo de docentes del instituto decidió que era hora de actuar. Así nació el proyecto «¡Conectando vidas! Llefià abre sus puertas a la integración», una iniciativa enmarcada en la metodología de aprendizaje-servicio (ApS), que propone que los estudiantes adquieran conocimientos y competencias mientras ofrecen un servicio útil a su comunidad. Bajo la guía de Andrés Ortí, profesor de Geografía e Historia, y Roser Queralt, tutora, los alumnos de 1º de ESO comenzaron a trabajar con un objetivo claro: ayudar a las familias migrantes del barrio a desenvolverse con mayor facilidad en el sistema administrativo español.
El proyecto arrancó con un proceso de investigación del entorno. Para que los estudiantes comprendieran la magnitud del desafío, se organizaron charlas con representantes de servicios sociales, asociaciones de mujeres, agentes de la policía local y personal sanitario del centro de atención primaria. Cada uno de estos profesionales compartió su experiencia y explicó cuáles son los principales trámites que deben realizar las personas migrantes al llegar a Llefià: empadronarse en el ayuntamiento, solicitar la tarjeta sanitaria, obtener el DNI o NIE, escolarizar a los hijos y acceder al transporte público.
Con toda esta información, los alumnos se pusieron manos a la obra. A lo largo del curso escolar, y dedicando una hora y media a la semana dentro del horario lectivo, trabajaron en la creación de folletos y trípticos informativos. El aspecto más notable de esta tarea fue el enfoque multilingüe. En lugar de limitarse al castellano o catalán, los materiales fueron elaborados también en árabe, urdú, chino, inglés y francés, reflejando así la riqueza lingüística del propio alumnado del centro. Para facilitar aún más el acceso a la información, los trípticos incluyen códigos QR que redirigen a páginas oficiales donde se pueden realizar muchos trámites de forma digital.
El resultado fue mucho más que un conjunto de folletos. Fue un ejercicio de empatía, trabajo colaborativo y desarrollo personal. Los estudiantes no solo aprendieron a diseñar materiales útiles, sino que también comprendieron las dificultades que atraviesan muchas familias en su entorno. De este modo, el proyecto cumplió con creces los dos grandes objetivos que se habían planteado desde el inicio: mejorar el conocimiento del alumnado sobre su barrio y demostrar su capacidad para trabajar en equipo, superando barreras culturales y lingüísticas.
«Los alumnos y alumnas son ahora mucho más conscientes del barrio en el que viven y además han demostrado que saben trabajar en equipo, con independencia de la nacionalidad de cada uno», comenta Andrés Ortí, visiblemente orgulloso del trabajo realizado.
El impacto del proyecto no pasó desapercibido. Fue seleccionado como uno de los mejores en toda Catalunya dentro de una convocatoria nacional impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la ONG Educo. Gracias a esta distinción, dos profesores y cuatro alumnos del centro viajarán a Madrid para presentar su experiencia en un congreso de educación. Para muchos de ellos, será su primera salida fuera de la ciudad, una aventura emocionante que simboliza cómo la educación puede abrir puertas más allá del aula.
Pero quienes no viajan también celebrarán su logro. El 17 de junio, el instituto organizará una fiesta en la que todos los alumnos expondrán su trabajo y compartirán una jornada festiva con música y aperitivos. Será el cierre perfecto para una experiencia que ha unido a toda una clase y ha dejado una huella profunda en su comunidad.
Este tipo de proyectos, aunque modestos en recursos, tienen un poder transformador inmenso. Demuestran que la educación puede y debe ser un motor de cambio social, especialmente en contextos vulnerables donde las instituciones tradicionales no siempre llegan con eficacia. También revelan el potencial del alumnado cuando se les confía una tarea significativa, anclada en la realidad y orientada al bien común.
El aprendizaje-servicio no es solo una metodología innovadora, sino una forma de entender la educación como un proceso activo, vivo, conectado con el mundo. En tiempos donde los discursos de odio y exclusión ganan terreno, iniciativas como esta reivindican el papel de la escuela como espacio de convivencia, diálogo y solidaridad.
En definitiva, el Instituto Escuela Rafael Alberti ha conseguido, a través de este proyecto, mucho más que enseñar contenidos curriculares. Ha sembrado valores, ha construido puentes y ha dado voz a los que normalmente no la tienen. Lo ha hecho con creatividad, con compromiso y, sobre todo, con la convicción de que cada gesto cuenta, incluso si proviene de un alumno de 1º de ESO.
Si este modelo se replicara en otros centros educativos del país, el impacto sería exponencial. Basta con voluntad política, acompañamiento institucional y la confianza en que el alumnado, cuando se le guía con sensibilidad y se le ofrece un propósito, es capaz de lograr cosas extraordinarias.
Bibliografía
- Red Española de Aprendizaje-Servicio. Qué es el Aprendizaje Servicio. https://www.aprendizajeservicio.net
- Educo. Educación transformadora y ApS. https://www.educo.org
- Generalitat de Catalunya – Departament d’Educació. Centres de màxima complexitat. https://educacio.gencat.cat/ca
- Ayuntamiento de Badalona. Servicios sociales y atención al migrante. https://badalona.cat/ajuntament/serveis-socials
- Noticia de «El Periódico». https://amp.elperiodico.com/es/sociedad/20250527/proyecto-escolar-instituto-rafael-alberti-facilitar-informacion-familias-migrantes-badalona-117827178
- Fotografia de «Badalona Comunicació». https://www.bdncom.cat/notice/un-projecte-de-linstitut-escola-rafael-alberti-obre-les-portes-a-la-integracio
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