Como psicólogo y logopeda soy experto en psicología de la educación, trastornos de aprendizaje y en el asesoramiento y coaching parental, también formado en la feminización y masculinización de la voz. Te puedo ayudar en cualquiera de estas áreas tanto si eres un padre o una madre, profesional de la docencia o profesional de la psicología. Puedes pedir información aquí.

---

¿Quién soy?

---

Proyectos actuales

---

LINEA DEL TIEMPO PROFESIONAL

---

ARTES ESCÉNICAS

---

PUBLICACIONES

• Becerril, L.; Hernández E.; Letosa, A. (2023): Desenvolupament, aprenentatge i educació: fonaments per a la pràctica al voltant dels set principis de l’aprenentatge (1a. ed.) Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC)
• Letosa et al. (2023): Coaching y educación emocional. Editorial Deusto.
• Vila, C. (2023): Els gronxadors del roure. Editorial Camina. (Editor)
• Letosa et al. (2022): Psicología general. Editorial Deusto.
• Letosa et al. (2021): Psicología de la Personalidad. Editorial Deusto.
• El temps, els infants i els jovesEl temps, els infants i els jovesConsell Escolar de Catalunya · 1 ene. 2020 Consell Escolar de Catalunya · 1 ene. 2020
  • Mostrar publicación
  • • Letosa, Àlex; mayné, Jordi [en línia]. “El temps, els infants i els joves”. XXVII Jornada de reflexió del Consell Escolar de Catalunya, 2019.
      https://youtu.be/pdmP7b1mqwkLetosa, Àlex; mayné, Jordi [en línia]. “El temps, els infants i els joves”. XXVII Jornada de reflexió del Consell Escolar de Catalunya, 2019. https://youtu.be/pdmP7b1mqwk
• La perspectiva del temps educatiu en les famíliesLa perspectiva del temps educatiu en les famíliesConsell Escolar de Catalunha · 1 ene. 2020 Consell Escolar de Catalunha · 1 ene. 2020
  • Mostrar publicación
  • • Letosa, Àlex; mayné, Jordi [en línia]. “La perspectiva del temps educatiu en les famílies”. XXVII Jornada de reflexió del Consell Escolar de Catalunya, 2019.
      https://youtu.be/P7uVCEGEXaoLetosa, Àlex; mayné, Jordi [en línia]. “La perspectiva del temps educatiu en les famílies”. XXVII Jornada de reflexió del Consell Escolar de Catalunya, 2019. https://youtu.be/P7uVCEGEXao
• «Caminar Quiet. Decàleg per a l’èxit educatiu» «Caminar Quiet. Decàleg per a l’èxit educatiu»Editorial Camina · 26 mar. 2019Editorial Camina · 26 mar. 2019
  • Mostrar publicación
  • • Feu-vos aquestes deu preguntes en relació als vostres fills i filles si sou pares o mares. Si sou professionals de l’educació feu-ho cap als infants amb qui teniu contacte: Com gestiono el temps quan estem junts? Quina és l’acceptació positiva o amor incondicional que els hi tinc? Quin és el meu estil educatiu? Ofereixo una educació amorosa? Com resolc els conflictes? Soc un bon model? …
• EVALUACIÓN DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN EN NIÑOS MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES: TESINA DEA (Spanish Edition) PSIGLE · 1 abr. 2018 PSIGLE · 1 abr. 2018
  • Mostrar publicación
  • • El trastorno por déficit de atención con hiperactividad se caracteriza por dificultades atencionales, impulsividad, hiperactividad. A menudo se asocian a dificultades de aprendizaje y también en dificultades de comportamiento. Uno de los problemas es la realización de un diagnóstico correcto. Para ello existen diferentes protocolos y procedimientos, entre los cuales se utilizan los cuestionarios e informes de terceros (padres y/o maestros), …
    • Director de projectes de final de carrera (Grau de Psicologia) UOC– Universitat Oberta de Catalunya · 1 abr. 2012 UOC- Universitat Oberta de Catalunya · 1 abr. 2012
    • Mostrar publicación
    • • Repositori institucional de la Biblioteca de la UOC amb les referències.Repositori institucional de la Biblioteca de la UOC amb les referències.

Gutiérrez-Maldonado, J., Letosa Porta, A., Rus-Calafell,M. i Peñaloza-Salazar,C.(2009): The assessment of Attention Deficit Hiperactivity Disorder in children using continuous performance tasks in virtual environments. Anuario de Psicología, 40,nº2, 211-222.

Letosa Porta, A. (2008): L’atenció a la diversitat a secundària amb el suport de Moodle. Àmbits de Psicopedagogia, 22, 45-53.

Gutiérrez-Maldonado, J., Alsina, I., Carvallo, C., Letosa, A. y Magallón, E. (2007): Aplicaciones clínicas de la realidad virtual en el ámbito escolar. Cuadernos de medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, 82, 32-51.

Gutiérrez-Maldonado, J, Ferrer-García, M., Caqueo-Urízar, A. y Letosa-Porta, A. (2006). Assessment of emotional reactivity produced by exposure to virtual environments in patients with eating disorders. CyberPsychology & Behavior, 9(5), 507-513. R

Letosa, A., Ferrer, M. y Gutiérrez-Maldonado, J. (2005). A program for assessing body-image disturbance using adjustable partial image distortion. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 37 (4), 638-643.

PONENCIAS EN CONGRESOS

Letosa Porta, Àlex; Agustí, Jaume Aplicació de Ning a un treball amb alumnes a l’aula. Presentació del pòster: Projecte de diversificació curricular: “La nostra iniciativa empresarial. II Jornades Espurna. Metodologia i cooperació per al canvi. Salou, Febrer 2010

Letosa-Porta, Àlex, De la Llave Cuevas, G. Moodle y atención a la diversidad con alumnos con necesidades educativas especiales en secundaria.MoodleMoot España ’06 Tarragona, Setembre 2006

Ferrer-Garcia, M., Gutiérrez-Maldonado, J. y Letosa-Porta, Àlex Body Image Assessment Software: a new program for assessing body-image disturbances using adjustable partial image distortion. New psychometrical data. AED International Conference on Eating Disorders (ICED) Barcelona, Junio 2006

Ferrer-García, M., Gutiérrez-Maldonado, J., Letosa-Porta, A. Body Image Assessment Software: A New Program for Assessing Body-Image Disturbances Using Adjustable Partial Image Distortion European Council on Eating Disorders, Innsbruck, septiembre, 2005

Ferrer, M., Gutiérrez, J. y Letosa, A. Producción de reacciones emocionales mediante la exposición a entornos virtuales en pacientes con Trastorno de la Conducta Alimentaria VII Congreso Europeo y VI Congreso Nacional de Evaluación Psicológica. EAPA-2004. Málaga, abril de 2004

---

ALGUNAS ENTREVISTAS

---

---

---

---